CURSO DE FORMAÇÃO –
17/09/2013
OFICINA 1 –
EIXO: ser humano e saúde
SUBTEMAS: saúde: um direito da cidadania (7 ano – 4
bimestre)
Habilidades:
1 –
Ler e interpretar indicadores de saúde apresentados na forma de tabelas e
gráficos.simples.
2 –
Reconhecer determinantes e condicionantes de uma vida saudável com base em
textos e/ou ilustrações.
3 –
Reconhecer argumentos e propostas promovendo a saúde por meio de ações, tendo
como base textos.
4 –
Produzir textos sobre saúde.
5 –
Responder perguntas de forma objetiva.
Assunto
é abordado novamente no
Primeiro
bimestre do oitavo ano.
Segundo
bimestre do nono ano.
SITUAÇÃO
PROBLEMA 1 –
O
cidadão brasileiro por lei tem direito a saúde. Na prática é isso que ocorre?
OFICINA 2 –
Sondagem → troca de informações através
de questões :
EX:
·
Conhece alguém que já teve verminose? Quais?
·
Gosta de comer carne mal passada?
·
Tem o hábito de lavar sempre as mãos antes e
depois de ir ao banheiro?
·
Já tomou banho em rios e lagoas onde tem
caramujos?
·
Já fez exames de fezes?
·
Anda descalço?
Contextualização→elaborar um roteiro de
entrevistas com questões que remetam à ocorrência de verminoses, para os alunos
aplicarem aos familiares. As entrevistas serão socializadas em sala de aula
relacionando as verminoses ao cotidiano do aluno.
Busca de dados → dividir a sala em 4
grupos, cada grupo fará uma pesquisa a respeito de 4 tipos de verminose
(teníase, esquistossomose, lombriga, oxiúros). A pesquisa será feita em postos
de saúde, livros didáticos, internet ou outra fonte de pesquisa. O material de
pesquisa deverá ser levado à sala de aula, e cada grupo escreverá um texto
sobre seu tema e entregará uma cópia a cada um dos demais grupos.
Problematização → De posse das
informações questionar os alunos com a seguinte questão:
“Qual
a ocorrência de casos de verminose em nossa cidade? A ocorrência desses casos
está relacionada à falta de saneamento básico ou à falta de informação? De que
maneira podemos melhorar a informação à população no que se refere ao contágio
desse tipo de infestação?”
Aplicação
do conhecimento em situações novas → Os mesmos grupos formados na pesquisa
deverão:
·
Elaborar um jogo no formato de “trilha”
utilizando os dados coletados durante a pesquisa. Esses jogos após a correção
deverão ser socializados aos demais alunos da escola.
·
Elaborar um “folder” informativo a respeito de
verminoses. Buscar parcerias para a impressão e distribuição do material na
comunidade escolar.
Avaliação → Será contínua durante toda
a execução da AS.
